Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4


запам'ятати

 




Класна оцінка

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

«Якщо ти лишився вдома сам»

Тема: «Якщо ти лишився вдома сам»

 

Мета: Формувати в учнів безпечну для особистого 

    здоров і здоров оточуючих поведінку вдома.

 

 

                                               Хід уроку

І Організаційний момент.

   Діти у мене в руках дзеркало. Заглянте в нього. Цікаво? Що ж чи кого

 ви там бачите? Правильно, у дзеркалі побачили всіх присутніх на уроці:

                                             однокласників, гостей, себе. І запам`ятайте –  ви побачили  найцінніший

                                             скарб – людей.

Нема нічого кращого на світі,

Ніж дивне щастя жити на землі

В здоров`ї, кожній квіточці радіти

І посміхатись навіть уві сні.

Безцінний скарб, що ми життям звемо,

 І з юних літ нам треба берегти.

Адже нічого більше нам нетреба

Щоб тількі всі були здорові ми.

ІІ Оголошення теми і мети уроку.

-Сьогодні діти ми поговоримо з вами на дуже важливу тему і всі

                                        разом складемо правила безпечної поведінки вдома.

-Ви звичайно здивуєтесь: а що ж небезнечного може бути вдома.

 

 

ІІІ Основна частина

 

1. Фронтальна бесіда. –Діти, хто з вас лишається вдома сам?

- Як треба поводитись вдома, коли ви залишились без дорослих?

- Які ви знаєте казки, де б персонажі залишилися самі вдома?

         ( «Вовк і 7 козенят», « Кот і  Півник», «Троє поросят»)

  • Що з ними трапилося?
  • Чому з ними це трапилося?
  • А зараз перегляньте фрагмент казки «Вовк і семеро козенят», і скажіть, чого вона вчить.

 

 

 

Правило перше

Інсценування казки «Вовк і семеро козенят».

Автор.               Дика коза збудувала собі в лісі хатку і вивела там козенят. Коли    виходила з дому пастися, то наказувала дітям, щоб вони нікому не відчиняли двері. А коли поверталася додому, підходила до дверей і співала.

Коза.                 Діточки мої, козеняточки

                          Відмикайтесь, відчиняйтесь

                          Ваша матінка прийшла,

                          Молочка вам принесла.

Автор                Козенята почули мамин голосок, кинулись до дверей і відчинили.

       Коза увійшла,нагодувала козенят молоком і знову пішла пастися. Вовк підслухав, як коза співала. Трохи згодом підійшов він до козиної хатки і затяг пісню своїм не вдалим вовчим голосом.

Вовк                  Діточки мої, козеняточки

                          Відмикайтесь, відчиняйтесь

                          Ваша матінка прийшла,

                          Молочка вам принесла.

Козенята.        - Не відчинемо.

                       - Не матінки голосок.

                      -  У нашої матусі голосок тоненький.

Автор.               Вовк відійшов від козиної хатки, сів за кущями, посидів, трохи поміркував і пішов до коваля, щоб той викував йому голос, як у матінки кози.

                Знову приходить до козенят, підійшов до вікна заспівав тоненьким голосом.

 

Вовк                 Діточки мої, козеняточки

                          Відмикайтесь, відчиняйтесь

                          Ваша матінка прийшла,

                          Молочка вам принесла.

 

Автор                Козенята кинулися до дверей та й відчинили. А вовк вскочив у хату і з`їв усіх козенят. Повернулася коза до совєї хатинки і побачила, що двері відчинені, забігла до хатки і голосно заголосила.

 

Коза                  Ой ви, діточки, мої козеняточки!

                          На кого ж ви мене покинули?

                          Не послухалися своєї матінки

та й відчинили злому вовкові двері (плаче).

 

 

 

2.бесіда             -Чому з козенятами сталося таке лихо?

                          -Отже,діти, чого вчіть цея казка?

                          - Який висновок можемо зробити?

                          -Яке перше правило безпечної поведінки вдома можна скласти.

                            Не відчиняй двері незнайомим людям.

 

Правило друге

 

                Наступне правило, як поводитися вдома,ви спробуйте назвати самі, прослухавши вірш.

                                   Ліфт відкрився, як завжди

                                   Ти хотів зайти туди,

                                   Та побачив молодчина

                                   Там стоїть чужий мужчина

                                   Посміхається тобі:

                                   - Гей, малюк, заходь сюди!

                                   - Ні, кажи, я почекаю

                                   Тато слідом поспішає.

                          -Чому не можна заходити в ліфт з незнайомими людьми?

                          -Яке правило поведінки потрібно запам`ятати?

                         

Не заходь у ліфт разом із незнайомими тобі людьми.

 

Правило третє

 

                -Діти! Чи багато у вас друзів?

                -Чи бувають вони у вас в гостях?

                -Чи знають їх батьки?

                -А чи можна запрошувати додому незнайомих дітей?

 

                                   Ви з товаришем спочатку

                                   Познайомте маму й татка

                                   І тоді, будь ласка, в гості

                                   Кожен день його приводьте.

                                   Тільки друзів і знайомих

                                   Ви запрошуйте додому.

                - Отже, кого можна запрошувати додому?

                -Який висновок ми зробимо?

                   Ніколи не приводь додому незнайомих дітей.

 

 

Правило четверте

Вчитель               -Хто з вас знає казку «Колобок».

                            -Пригадаємо її зараз.

                            Так якось дід почав просити бабу, щоб та йому спекла колобок.

                            Послухалась баба, пішла в хатку, назмітала в засіку борошенце,

витопила в печі, замісила на яйцях і сметані, спекла

колобок та й

поклала на вікно, щоб простигав.

-Кого зустрів колобок, коли втік від баби та діда?

-Що він робив, коли зустрічався зі звірами?

-Яку пісню він співав?

 

Інсценування казки «Колобок»

Автор                  Біжить та й біжить дорогою колобок. Зустрічається з

лисичкою.

 

Лисиця                Колобок, колобок, я тебе з`їм.

 

Колобок              Не їж мене, лисичко-сестричко, я тобі пісеньку заспіваю.

 

Лисиця                Ану, заспівай.

 

Колобок              Я по засіку метений,

                            Я із борошна спечений,

                            На сметані замішаний

                            На маслі смажений

                            На вікні студений.

 

Лисиця                Ну й пісня ж гарна. От тільки я недочуваю трохи. Заспівай-

бо ще раз та сідай до мене на язик, щоб чутніше було.

 

Автор                  Колобок скочив їй на язик, та й почав співати.

 

Колобок              Я по засіку метений,

 

Автор                  А лисичка - гам його ! Та й з`їла.

 

Вчитель               - Який був колобок за характером?

-Чому ж його з`їла лисичка? Правильно Колобок всім розповідав,який він смачний.

                            -Діти, а чи можна про все розповідати незнайомим людям?

 

Учениця              Дуже рада наша Ната,

                            Що її рідненький тато

                            Вже купив магнітофон

 

                            «Відік», супертелефон

                            Телевізор і годинник

                            Ще й новенький холодильник

                            Дівчинка до подруг милих

                            Полетіла як на крилах

                            Щоб швиденько у дворі

                            Розповісти дітворі

                            І дорослим, і малечі

                            Про такі чудові речі

                            Злодії не зволікали

                            Того ж дня їх обікрали

 

Вчитель               -Тож який висновок з цього ми можемо зробити для себе?

Не розповідай, що вдома є цінні речі і гроші.

 

               

Правило п`яте

 

                   Наступне правило, як поводитися вдома, запропонує учень.

 

Учень                  Спека. Ти вікно відчинив

                            І до друзів поспішив

                            Але перш, ніж йти гуляти

                            Треба вікна зачиняти.

                                      Поспішаєш? – поспішай,

                                      Тільки світло вимикай,

                                      Перекрий на кухні газ-

                                      Це прохання і наказ.

                                      Воду в кранах перекрий

                                      Щільно кватирки закрий,

                                      Потім двері на балкон

                                      Вимкни свій магнітофон.

                            Щоб спокійно йти гуляти

                            Треба все перевіряти.

 

Вчитель               -Що радить нам учень?

Зачини вікно, балконні двері, перекрий крани води і

газу, коли виходиш з дому.

 

                   Правило шосте

 

Вчитель               -У кого вдома є телефон?

                            Які номери телефонів люди повинні пам`ятати постійно?

 

Сюжетна гра  «Я телефоную»

 

Учень                  Діти, телефон завжди

                            Гарний засіб від біди.

                            Ці важливі номери

                            Добре вивчи й повтори

                  

Запам`ятай необхідні номери телефонів і свою

домашню адресу.

 

 

Підсумок             Гра «Поет ти, може і нездібний».

 

Домашне завдання.

Підготувала вчитель початкових класів: Сторожук Н.О.

Подобається